白鷺洲書院：文章節(jié)義 弦誦不絕

位于江西省吉安市東贛江中的綠洲上，白鷺洲書院是江南著名的書院。因洲多棲白鷺，古人以李白詩二水分白鷺洲命名。南宋淳佑元年(1241年)，以愛國丞相江萬里為名，在吉州任知軍。看到白鷺洲的綠樹，安靜優(yōu)雅。是讀圣賢書澄清心情的好地方。于是他在洲上建了一座精舍，成立了一所學院，舉辦了一個壇子講座，并邀請了著名的儒家歐陽守道(曾任岳麓書院副山長)當山長。學院成立后第15年，學生文天祥高中狀元，吉安39人登進士及第，占當年進士全榜的九分之一，震動了朝野。宋理宗親自稱贊了白鷺洲學院的牌匾。白鷺洲書院與白鹿洞書院、鵝湖書院同為江西三大書院。

宋元時期，白鷺洲書院以弘揚理學、培養(yǎng)忠節(jié)濟世之才為教育宗旨。明清時期，學院成為陽明心學交流傳播中心。清光緒年間，學院改為吉安府中學，開設西式教學。1981年，學校多次更名為白鷺洲中學。回顧過去800年的辦學歷史，白鷺洲書院不斷背誦，代代相傳，為中華民族培養(yǎng)了一大批忠誠的烈士和人才，在全國書院文化中獨樹一幟。

傳承廬陵文化千年文脈的廬陵文化

廬陵文化是指宋明以來，以楚越文化為源頭，與中原文化長期融合形成的吉安地域文化，以農(nóng)耕文化為基礎，以理學為主導，倡導詩書氣節(jié)。其核心是文章節(jié)義。文章是指唐宋以來開創(chuàng)文化風格和流派的文學家和整潔的文學家陣容，如歐陽修、楊萬里、解縉等；節(jié)義是指這里有許多正義烈士，尤其是在朝代變遷的時候。

在廬陵先賢的影響下，白鷺洲學院弘揚儒家思想，突出氣節(jié)修養(yǎng)，強調(diào)經(jīng)世致用。它不僅培養(yǎng)了民族英雄文天祥、愛國詩人鄧光薦、遺民詩人劉晨翁等氣節(jié)之士，而且通過儒家思想的廣泛傳播，使鄒守義、羅洪先、羅欽順、歐陽德、聶豹、何心隱等王門江右著名藝術家走出廬陵。白鷺洲書院引領教育發(fā)展，縣內(nèi)外競相仿效，吉安書院遍布城鄉(xiāng)，崇文重教成為普遍趨勢。明建文二年(1400年)和永樂二年(1404年)，吉安舉人連續(xù)兩個榜單，包括狀元、榜眼、探花，實現(xiàn)了三千進士冠華夏的輝煌。白鷺洲書院為廬陵文化成為江右文化的重心做出了巨大貢獻。

愛國主義的天地正氣

吉安是理學開山祖師周敦頤、程浩、程頤等真儒過化之地。作為朱的再傳弟子，江萬里在書院為治重德教，以明人倫為基礎，注重民族氣節(jié)教育。廬陵學生崇尚忠孝道德觀念，秉承剛健有為、自強不息的積極生活態(tài)度，憂國憂民，胸懷世界，保持高尚的道德和正直，屢遭挫折磨難。他們忠貞愛國、剛正不屈，自覺地把個人命運同國家、民族的命運聯(lián)系在一起，為了大義，可以忍辱負重、舍生忘死、無怨無悔，鑄就了民族精神的豐碑，譜寫了正氣浩然的華章。最杰出的代表之一是民族英雄文天祥。

年輕的文天祥在白鷺洲書院學習時，拜訪了供奉忠君愛國的廬陵先賢四忠一祠，并發(fā)誓要成為后人祭祀的先賢之一。元軍南侵，南宋朝廷風雨飄搖，文天祥知不可為之，毀家救難，起兵勤王，屢敗屢戰(zhàn)，最終在嶺南被俘。元軍去贛江護送北上。文天祥知道自己會經(jīng)過家鄉(xiāng)吉安和母校白鷺洲書院，于是留下了一首獨特的詩《丹心不改君臣友，清淚難忘父母邦》，打算絕食而死，埋葬家鄉(xiāng)。之后因順流風急，晚上過吉安，絕食七天沒餓死。在大多數(shù)監(jiān)獄里呆了兩年，威脅和誘惑不能讓他屈服。水氣、土氣、日氣、火氣、米氣、人氣、臟氣等邪惡七氣并沒有讓他倒下，因為文天祥用天地之氣來對抗苦難。在《正氣歌》中，他將孟子倡導的浩然正氣超越了日常道德觀念的水平，提升到了愛國主義和民族精神的最高水平，為后人留下了千古絕唱，自古以來誰不死，丹心照歷史。

革命星火傳播共產(chǎn)主義

井岡山是革命搖籃的所在地。20世紀初，軍閥混戰(zhàn)，人不聊生，更名為江西省第六中學白鷺洲學院。曾延生、陳正仁、趙林、黃歐東、張開荊等一批熱血青年涌現(xiàn)。在共產(chǎn)主義旗幟的召喚下，他們創(chuàng)立了吉安最早的黨團組織，積極參與反帝反封建運動。他們像廬陵先賢一樣舍生取義，以國家危亡和民族利益為大義，勇敢追求救國救民之路，不顧個人小利。這些黨組織為井岡山革命基地的建設奠定了堅實的組織基礎，提供了強大的干部隊伍。毛澤東在井岡山斗爭中選擇井岡山作為基地的原因之一是有好黨。

在土地革命戰(zhàn)爭期間，白鷺洲學院走出了大量的共產(chǎn)黨人。面對白色的恐怖，喚起了數(shù)百萬工農(nóng)，點燃了工農(nóng)武裝分離的火災，致力于推翻三座山的革命洪流。他們繼承了廬陵文化的優(yōu)秀組成部分。在馬克思主義的指導下，他們堅定的理想信念和不屈不撓的革命意志升華到為共產(chǎn)主義而奮斗的更高水平，煥發(fā)出新的力量，融入井岡山精神，被稱為中國革命精神的源泉。

融合天人合一的教育理念

一林蕉雨分窗綠，四面書燈映水紅。白鷺洲書院正氣十足，學風濃厚，生機勃勃，教書育人達到天人合一的境界。一是尊師重教。在江萬里修建程朱理學六君子祠時，必須舉行祭祀先師先圣的儀式。通過展覽教育，使生員實現(xiàn)精神凈化和自律。尊師重教的理念流傳至今。20世紀80年代，在著名數(shù)學家、白鷺洲中學生王梓坤院士的建議下，國家將每年9月10日定為教師節(jié)。第二，教學的目的是教育人心，銳意進取，而不是追求仕途經(jīng)濟、名利。校訓中明確表示希望所有的學生不僅以文章取科，愿以自己的恥辱為士人第一義，把節(jié)義放在文章上，把道德放在科舉上。三是教學方法不拘一格。有主講、會講、談話、問答、討論、研究，注重自學與講課、學習與思維、實踐的結(jié)合。要求每個學生做到多才多藝、多見多聞、學貫九流而不自以為是，做到才高一世而不自以為是，道德高尚而不自以為是，位高勢重而不自以為是。四是崇尚自然和獨抒性靈的辦學理念。書院地處贛江中流，碧水洄瀾，鷺翔樹杪，融合了人對自然的敬仰，自然對人的陶冶。在天人合一的環(huán)境中，鼓勵學生像大鵬一樣展翅，志向高遠，不隨波逐流；還要求學生靈活敏捷，沒有分流派。辦學理念既體現(xiàn)了堅定的原則，又體現(xiàn)了靈活的開放性和包容性，兼容并蓄，流入河流。